De acuerdo con el Departamento de Educación (DE), un IEP es un programa educativo individualizado para un alumno que ha sido evaluado y se evaluó con una discapacidad, la clasificación para la ayuda educativa especial en la escuela. El ED también toma nota de los programas más eficaces IEP están escritos en conjunto con los padres, los maestros, el personal escolar y, en su caso, el estudiante mismo. Para utilizar los padres de la manera más eficaz, es útil tener en cuenta las posibles ventajas y desventajas de participación de los padres en el IEP.
Pro: Reconocer los cambios rápidamente
Tener los padres que participan en el proceso de IEP puede proporcionar a los administradores y los maestros de indicadores que deben hacerse cambios al IEP. Cuando los padres entienden todos los componentes del IEP, que puedan monitorear el progreso individual de su hijo más de cerca que un maestro que es responsable de muchos estudiantes. Debido a su enfoque individual de su hijo, los padres pueden ser los primeros en reconocer la necesidad de que no se está cumpliendo o una señal de progreso que podría ser aprovechada para los resultados máximos.
En contra: Percepción errónea del progreso del niño
La intuición de una matriz sobre su hijo nunca debe descartarse. Sin embargo, sin entrenamiento formal en la instrucción de educación especial, una minuciosa entienden del IEP de su propio hijo, ya que se crea y se ajusta periódicamente, o incluso la formación en las pruebas educativas, un padre no puede ser capaz de evaluar si su hijo está realmente progresando. Los padres pueden asumir erróneamente que el niño está progresando porque él está participando en el programa correctamente. En otros casos, no pueden ver el progreso que consideren que deben ver y asumen ninguna se está haciendo cuando lo contrario es cierto. Sólo pueden ser una ventaja si tienen el entrenamiento.
En contra: El prejuicio emocional Filtrado
Mientras que los padres suelen ser los expertos en sus propios hijos, ellos carecen de la formación y la experiencia profesional de los maestros, terapeutas y administradores para satisfacer las necesidades de discapacidad. Cuando un padre se invierte demasiado emocionalmente en su hijo para ver claramente la necesidad de tratamiento o tipos específicos de tratamiento, que puede crear obstáculos problemáticos. Administradores y consejeros pueden ayudar a conseguir perspectiva sobre la situación y encontrar un papel secundario en el proceso. Es un delicado equilibrio entre los profesionales y de los padres voces que produce los mejores resultados del IEP.
Pro: habilidad para presionar a las pruebas adecuadas
Como se indica en línea LD, las normas de evaluación pueden variar según el estado o el distrito escolar. Algunos estados pueden no requerir distritos para realizar las pruebas con base científica para medir el progreso, sino que simplemente se basan en observaciones subjetivas de maestros para juzgar cómo el estudiante está haciendo. Si la observación del maestro es el único método utiliza su distrito, los padres pueden ser fundamentales para ayudar a ejercer presión para la prueba científica basada en la más fiable. Si su escuela sólo utiliza las pruebas de observación del maestro, solicitar pruebas científicas más tangible o metodología medible ser utilizados para evaluar el progreso de su hijo.