Mientras que algunos padres desesperados recurren a gritos o nalgadas para controlar el comportamiento rebelde de sus hijos, Barbara y Jerry Unell Wyckoff, Ph.D., autores de "disciplina sin gritar ni Azotes," decir que estas formas de disciplina pueden reforzar el tipo de comportamiento de los padres tratar de corregir. Gritar o hacer ruido refleja una falta de control y enseña a los niños que la agresión es un medio adecuado para expresar su frustración. Los padres deben recordar que la disciplina no es más que castigar, sino para enseñar a los niños el comportamiento adecuado. La disciplina efectiva comienza con actuar de una manera consistente con los valores que desea impartir.
Paso 1
Establecer reglas claras. Dele a su hijo una oportunidad justa para seguir sus reglas indicando claramente las reglas y asegurarse de que su hijo los entiende. Asegúrese de explicar a su hijo por qué estas reglas son importantes. Usted puede encontrar que usted tiene menos necesidad de disciplina cuando su hijo entiende por qué ciertos comportamientos son adecuados o inadecuados.
Paso 2
Informar a los niños de las consecuencias de la mala conducta. Su hijo también debe entender lo que sucede si rompe las reglas. De esta manera, aprenderá que sus elecciones y acciones traen consecuencias. La Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente (AACAP) señala que las consecuencias deben ser razonables y se refieren a la norma de que se ha roto. Por ejemplo, si la regla es "no televisión antes de terminar su tarea," la consecuencia de una infracción podría ser un 1 día de suspensión de los privilegios de televisión. Usted calma y claridad debe indicar las consecuencias por el mal comportamiento antes de que ocurra una infracción. La AACAP sugiere que cuando los niños tienen la edad suficiente, puede decidir sobre las consecuencias para el comportamiento inadecuado - o recompensas por buen comportamiento - juntos.
Paso 3
Cumplir las consecuencias inmediatamente. Cuando un niño no sigue las reglas, usted debe hacer cumplir las consecuencias inmediatamente. Si hay demasiado de un lapso de tiempo entre el acto y la consecuencia, los niños no pueden asociarse con la consecuencia del mal comportamiento. Por otra parte, si se espera para ejecutar las consecuencias, usted podría ser más probable que pierda la calma y tener la tentación de gritar y golpear a, si ocurre una segunda vez.
Etapa 4
Se consistente. Una vez fijadas estas reglas y consecuencias, ser consistente en la aplicación de ellos. No se deje llevar por el llanto o de la petición por parte del niño cuando se produce una infracción. comportamiento incoherente de su parte simplemente confundir al niño o ella no tomará las reglas en serio. Cuando ella no tiene ninguna duda de que va a hacer cumplir las consecuencias, ella será más probable que siga las reglas.
paso 5
Alabe el buen comportamiento. Los niños deben ser elogiados, agradecidos, o de lo contrario animados por su buen comportamiento. Unell y Wyckoff dicen que hay que alabar el comportamiento del niño más que el propio niño. Por ejemplo, usted podría decir: "Eso es realmente maravilloso que haya terminado su tarea antes de encender la televisión. Buen trabajo." Este tipo de estímulo es una forma positiva de la reexpresión de la regla y recordando a los niños de sus expectativas para ellos.