La idea de que un exceso de la televisión en la vida de los niños conduce a problemas no es nueva. Es importante, sin embargo, para comprender lo específico efectos malos entran en juego. Un aspecto que ha sido objeto de mucho estudio es el potencial del medio para socavar uno de los elementos más críticos, formativos en la vida de un niño: Educación.
TV para niños pequeños
Psicólogo John Grohol, escribiendo en la página web PsychCentral, señala que los expertos en desarrollo más niño recomiendan que los niños ven absolutamente ninguna televisión antes de la edad de 2 o 3. Un estudio realizado en la Universidad de Washington encontró que los niños viendo la televisión antes de la mayoría de los 3 años realizado más pobre en las pruebas de lectura y matemáticas en las edades de 6 y 7. Esto sugiere que la influencia negativa de la televisión comienza mucho antes de que un niño comienza la escuela formal.
La capacidad de concentración corta
Los investigadores de la Facultad de Medicina y Cirugía de la Universidad de Columbia determinó que 14 años de edad que veían tres o más horas de televisión al día tenían un riesgo para la pobre capacidad de atención y las dificultades de aprendizaje que se acompañan. La naturaleza de la mayoría de la programación de televisión, con una rápida sucesión de diferentes ideas y las imágenes de espectáculos y comerciales, tiende a romper la capacidad de concentrarse durante largos períodos de tiempo.
Actitud
Una variedad de estudios académicos han demostrado que las horas pasadas en la infancia frente al televisor puede estar relacionado con el comportamiento agresivo y mala actitud en la escuela, de acuerdo con un artículo en la revista londinense New Scientist. Un estudio de 15 años por la Universidad de Michigan, de hecho, se encontró que el vínculo entre ver la TV de la violencia infantil y el comportamiento agresivo se vuelve profundamente arraigado lo suficiente como para persistir en la edad adulta.
El pensamiento creativo y la función ejecutiva
Un mecanismo propuesto de la manera en la televisión perjudica el rendimiento escolar gira en torno a la pérdida de "juego creativo." Según el Instituto Nacional de Investigación en Educación Temprana en la Universidad de Rutgers, este tipo de juego, facilitado por un maestro experto, ayuda a construir la función ejecutiva, que a su vez ayuda a los niños a aprender la autodisciplina y para controlar los impulsos. Por otra parte, este tipo de juego ayuda a los niños a aprender a trabajar en grupo, compartir y resolver conflictos - todos los cuales factor en el éxito académico de un niño