Expertos en la crianza menudo abogan por un sistema de recompensas para cambiar la conducta problemática en los niños. La idea es que al reforzar el comportamiento positivo con algo al niño le gusta --- un cuento antes de dormir, un viaje al parque, o incluso dinero o un juguete --- el niño tiene más probabilidades de mantener el comportamiento deseado. Sin embargo, algunos expertos en el cuidado de niños creen que un sistema de recompensa puede ser perjudicial para el desarrollo intelectual y social del niño y es ineficaz en el largo plazo.
Las recompensas son una solución fácil
Cuando los padres corregir el comportamiento del niño, ofreciendo una recompensa como incentivo, que se pierda la oportunidad de conocer y abordar las causas subyacentes de la conducta negativa. Una recompensa puede convencer a un niño para ir a la cama temprano, pero no abordará el problema de raíz: es el niño tiene miedo de las pesadillas? Es la hiper niño de comer demasiado azúcar? Un padre nunca descubra, porque el niño será simplemente cumplir para obtener el premio.
Los premios pueden ahogar la creatividad
Los estudios han demostrado que cuando un niño está motivado únicamente por el deseo de recibir una recompensa, que son menos propensos a ser creativos, tomar riesgos y divertirse con la "tarea". La actividad se convierte en una tarea que el niño debe obtener a través de ganar un "premio" no como una oportunidad para aprender la disciplina o ganar una sensación de logro y la autoestima.
Los premios pueden crear una competencia
Los sistemas de recompensas pueden crear los celos entre los estudiantes o hermanos. Tener un "premio" visible y tangible es más probable que un niño un objetivo para la envidia, y desalentar a la cooperación y la colaboración entre pares.
Sistemas de recompensa Raza niños de manipulación
En lugar de interacciones auténticas con los niños, les está enseñando cómo actuar un papel para obtener una recompensa. Los niños son a menudo rápida de adivinar lo que un padre quiere ver u oír, y pueden tergiversar sí mismos para conseguir las recompensas, la creación de un patrón que podría potencialmente llevar encima en las relaciones adultas. En esencia, las condiciones de un niño para saltar a través de aros para cumplir con los deseos de una figura de autoridad.