El vínculo emocional de curación entre los seres humanos y caballos ha sido reconocido desde hace miles de años. En los tiempos modernos, el caballo es utilizado por terapeutas ocupacionales, físicos y del habla como una herramienta de tratamiento en el área de especialidad de la hipoterapia. instructores de equitación terapéutica también ayudan a los niños con discapacidades, enseñándoles cómo montar un caballo. Tal vez más que nadie, los niños con autismo se benefician del motor, sensorial y aspectos emocionales de ser montado en un caballo.
Los beneficios físicos de montar a caballo
Los niños con autismo a menudo han disminuido coordinación, la fuerza y el tono muscular que los hacen parecer disquete y torpe. Que monta el caballo desarrolla la fuerza medida que el niño se adapta constantemente su cuerpo para quedarse y controlar el caballo durante los cambios de velocidad, dirección, colinas y curvas en un rastro. El control de las riendas para dirigir o parada de ayuda al niño a desarrollar la coordinación entre los lados izquierdo y derecho del cuerpo. Los terapeutas incorporan oportunidades para coordinar los cambios de posición, como activar desde afronta con ilusión mirando hacia atrás. Esto ayuda al niño con autismo para secuenciar los pasos del motor y seguir las instrucciones. Asumir y mantener posiciones de abovedamiento tales como rodillas o de pie en la parte superior del caballo más ayuda al niño a desarrollar el equilibrio y el control motor.
Los beneficios sensoriales de montar a caballo
Los niños con autismo generalmente les gusta la estimulación sensorial vestibular proporcionada por el caballo durante una caminata o trote. Los órganos de los sentidos vestibular (equilibrio) o ubicados dentro de los oídos internos del niño se estimulan con cambios de dirección, velocidad y rampas. El movimiento forzado del cuerpo del niño que está siendo empujado contra el caballo estimula los músculos y las articulaciones del niño; el tacto de la piel del caballo estimula su piel. Además, los sonidos y los olores del caballo y todo el entorno equina son tan emocionante que los niños que pueden rechazar el tratamiento en otros entornos menudo están motivados a cooperar.
El desarrollo de habilidades cognitivas y lingüísticas
Los niños con autismo típicamente tienen dificultades para comprender las instrucciones y comunicarse. Montando un caballo ofrece numerosas oportunidades para participar en actividades que requieren siguientes direcciones - como tocar la crin y la cola, dirigir las riendas en la unión o diciendo "Ir" después de que el terapeuta dice, "Uno, dos, tres". El caballo proporciona un ambiente de aprendizaje natural, porque el niño está motivado para moverse, y el terapeuta puede detener el caballo para que el niño sepa que tiene que escuchar y responder antes de que se reanude el movimiento. conceptos cognitivos tales como contar (mientras que haciendo abdominales en la parte superior del caballo), nombrando los colores (de bolas lanzadas en la cesta durante la marcha), los pasos de secuenciación (para tocar uno de los ojos, los oídos, la nariz y la boca durante una canción) o la identificación de imágenes (colgados en la pared en la arena) se pueden incorporar en una sesión de terapia.
Vínculo emocional entre el niño y el caballo
Los niños con discapacidades saben que el caballo va a amarlos por lo que son a pesar de sus dificultades para hablar o cómo se ven. Pueden ser alentados a cepillar al caballo antes de montar, abrazar a la crin y darle palmaditas frecuentes para permitir que el caballo sabe que está haciendo un buen trabajo y guardar parte de la tachuela (como la correa para el cuello o riendas) al terminar la sesión . El cuidado de un caballo ayuda al niño a aprender acerca de los sentimientos de otro ser vivo. Con suerte, ese lazo ayudará al niño con autismo a desarrollar habilidades sociales y de comunicación en todos los ámbitos de su vida.