Los adolescentes que entran en la fuerza de trabajo durante la escuela secundaria o la universidad se enfrentan a un interesante conjunto de desafíos. Mientras que pueden no tener una amplia experiencia en el trabajo, sus objetivos del curriculum vitae pueden destacar otras habilidades relevantes para el lugar de trabajo, tales como la gestión del tiempo y el conocimiento de los programas de ordenador. Una sección de los objetivos fuerte exhibe estas habilidades a los posibles empleadores y muestra cómo los adolescentes habilidades han aprendido como estudiantes pueden traducirse en el lugar de trabajo.
Objetivos adolescentes
La sección de los objetivos, por lo general la primera sección de la hoja de vida, incluye una breve descripción de un párrafo de las habilidades de un adolescente tiene que ofrecer a su futuro empleador. Esta sección debe ser adaptada a cada nueva solicitud de empleo con sólo las competencias que requiere el trabajo potencial siendo exhibido. Para los adolescentes, la sección de los objetivos debe enumerar las cualidades personales que reflejan la ética de trabajo del adolescente y cualquier habilidad que se beneficiarían del empleador, tales como escribir a máquina o conocimientos básicos de informática.
Centrarse en por qué la experiencia que se pueden obtener a partir de esa posición se beneficiarían tanto el adolescente y el empleador. Por ejemplo, un adolescente aplicar para una posición como asistente de oficina puede escribir el objetivo: "Para utilizar fuerte capacidad de organización en un entorno de oficina mientras que la construcción del conocimiento de los sistemas básicos de gestión de la oficina."
Escribir el Objetivo
Los adolescentes deben escribir la sección de los objetivos, al igual que las otras secciones de una hoja de vida, en tono formal y sin el uso del lenguaje en primera persona como "yo" y "yo". Pueden empezar por la creación de una lista de habilidades relevantes y la compilación de estos atributos en dos o tres frases cognitivas. Una lista de habilidades podría incluir "fuerte capacidad de organización" y "dominio de Microsoft Office Suite". Incluir información que demuestra los logros de los estudiantes de los adolescentes también. Si el adolescente recibió un premio extracurricular o tiene un alto promedio de calificaciones, un empleador potencial puede ver que el adolescente superar las expectativas en el lugar de trabajo, también.
Alternativas a la sección de los objetivos
En lugar de compilar una lista de habilidades y características en un párrafo, algunos adolescentes pueden elegir a la lista de sus objetivos en forma de bala. Este estilo beneficia a los estudiantes que han tomado más de uno o dos cursos, tales como una certificación de clase de fotografía o CPR, que se relacionan directamente con el trabajo potencial. Algunos trabajos pueden requerir más atributos personales, donde la sección de los objetivos también puede ser sustituido por un "perfil personal". Los perfiles personales son a menudo puestos de trabajo adecuados para el cuidado de niños, donde las características de personalidad e innatos del adolescente pueden ser tan importantes como las habilidades técnicas.
El curriculum vitae como un todo
La sección de los objetivos debe captar la atención del empleador potencial y hacer que el empleador que desee contratar el adolescente, pero el resto de la hoja de vida tiene que proporcionar evidencia de apoyo. Los adolescentes deben incluir información educativa desde la escuela media o secundaria con un promedio de calificaciones y clases avanzadas incluidas, si es posible. Las actividades extracurriculares, proyectos de extensión a la comunidad y el trabajo voluntario que son relevantes para las habilidades de los adolescentes deben ser incluidos en la hoja de vida también. Además, hoja de vida de un adolescente debe bien formateado y libre de errores gramaticales. Cada sección de la hoja de vida debe estar claramente identificado con la información de contacto de la adolescente se incluye en cada página.